（要闻）陕西师范大学奥林匹克花园学校 扶贫攻坚当先锋 边疆教育献爱心

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云南景谷的一位老师试图“自学”。云南省景谷傣族彝族自治县代表团来校参观，并与李红校长进行了交流。他去云南开展“送教经古”活动。陕西师范大学党委常委、副校长任教授出席了毕业典礼。陕西师范大学党委常委、副校长杨祖培教授为即将毕业的教师颁发证书。学校和京谷一中，陕西师范大学奥林匹克花园学校，由京谷一中签约，是2010年由陕西师范大学创办并管理的一所12年制小学、初中、高中一体化全日制学校。学校位于现代大西新中心——西县新区核心区。学校拥有3000多名学生，已成为陕西省标准化中学(省级重点中学)和西县新区名校。

根据教育部部署，陕西师范大学自2012年起承担云南省景谷县的指定援助任务。近年来，陕西师范大学非常重视滇西扶贫工作。陕西师范大学依托科教优势，在提高基础教育质量、扶持科技产业、发展生态旅游文化等方面开展了大量具体工作。学校扶贫开发工作取得积极成效。2017年以来，奥林匹克花园学校积极参与云南省景谷县的扶贫工作。

2017年10月，在云南省普洱市景谷傣族彝族自治县考察期间，李红校长和褚丽琪老师的两篇报告《学校自主发展的实践与探索——以奥林匹克花园学校为例》和《问题导向课堂的学教模式》，拉开了帮助景谷的序幕。2018年1月，奥林匹克花园学校与景谷一中、景谷一小学签订合作意向书。两校积极打造“命运共同体”，决定开展教师和岗位培训活动，促进不同地区学校教育教学双向发展，取长补短，共同提高。

为了防止岗前培训流于形式，奥林匹克花园学校精心部署和安排了景谷一中和景谷一中的岗前实习工作计划。根据在职教师的管理和学科背景，安排相应的领导或教师担任培训讲师，初步达成在职实训的基本思路，构建课堂观察与评价、学习反思、教研活动、主题交流、出国留学、个人讲座、教学实例、学科论文等“八个培训板块”的培训任务。

在导师的指导下，跟随岗位的教师，在有限的时间内，以“八节”为切入点，认真观察课堂，用心反思，潜心教研，真诚交流，积极开展异构课堂，撰写教学实例，进行课题研究，全方位、多角度了解奥林匹克花园学校的教育教学理念，不断更新自己的教学理念。

两年多来，学校在资源有限的情况下，积极响应师大党委号召，致力于景谷县基础教育救助工作。通过建立两个重要的“双向沟通平台”到县培训和带岗培训，通过专题报告、名师报告会和教学研讨会等方式，培训了800多名地方中小学校长和各学科一线教师；以“八个培训板块”为起点，对京古一中、一小学六批56名骨干教师和管理干部进行了1-3周的培训，描述了陕西师范大学奥林匹克花园学校的社会责任和使命。

2018年10月17日，中华人民共和国教育部官网新闻专栏发布了题为《陕西师范大学定点帮扶云南省景谷县典型案例》的专题新闻。消息称，“仅上半年，奥林匹克花园学校就完成了三批26名景谷县中小学教师为期两周至一个月的学习培训。以一对一的方式，根据后教师的管理和学科背景，专门安排学校相应的领导或教师作为他们的培训导师，通过构建课堂观察与评价、学习反思、教研活动、主题交流、出国留学、个人教学等“八个培训板块”的培训任务，后教师每天都可以学到东西，感受到东西。

奥林匹克公园学校结对帮扶景谷基础教育的过程，是对“实施教育扶贫，切断贫困代际传递”重要论述的深刻理解和深刻实践。现在，它正默默前行，紧跟其后，成为陕西师范大学举起京古教育援助的一面旗帜。作为庄严的“旗手”，它将在陕西师范大学的时代征程中有力地留下坚实而整齐的足迹，帮助景谷县脱贫致富，振兴农村，为景谷县农村、教育振兴的蓝图而奋斗。新闻推荐

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