（要闻）月度协商建言之声

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制定中小学劳动教育大纲，将劳动教育纳入课程体系，明确劳动教育的课程载体和活动载体，建立以综合实践活动课程为主要实施载体。德育、语文、历史等学科融入劳动观念和态度的培养，理科、物理、化学、生物、地理、技术等学科增加动手操作和劳动技能，其他学科的教学和团队活动融入劳动教育的实施体系，确保劳动教育有目标、有内容、有课时。

——中国革命委员会陕西省委提出“开设劳动课，填补教育的不足。”

“建设机构”。开展家校社区合作教育顶层设计，搭建家校社区合作平台。通过该平台，发挥家庭、学校和社会的教育功能，建立家校社区合作教育机制，形成家校社区联动的社会化教育大格局。

“带进来”。拓展教育资源，挖掘更多社会资源的教育价值，使其服务于学生综合素质的提高。各级教育部门要为学校引进优质社会资源服务教育提供指导和支持，保证人力、物力、财力，努力打破部分学校的客观条件。

“出去”。加强学生的社会参与，通过学生的社会参与，把社会变成一个教育课堂，让社会化学习能生出更多的学习意义。比如，要建立学校与社会机构和企业的合作机制，建立大量中小学生社会实践基地，重点建设各地区青少年活动中心。

——中国革命委员会陕西省委推荐“深化家庭-学校-社区教育机制，建立社会化教育模式”的新闻推荐

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